Currículo

Determinantes e Consequências das doenças Metabólicas DCdM

Contextos

Groupo: 2_Deliberação nº 1104/2008 - Desde 2018/2019 > 2º Ciclo > Parte Escolar

ECTS

4.0 (para cálculo da média)

Objectivos

Enunciar as definições e debater a relação entre “fator determinante de saúde e de doença”, “fator de risco” e ”fator protetor” Enunciar e desenvolver uma classificação de determinantes de saúde, incluindo os relacionados com os serviços, as políticas e os sistemas de saúde Enunciar e descrever os conceitos de Diferenças, desigualdades e iniquidades em saúde, justificando o seu interesse na abordagem científica das DMCA e suas consequências Enunciar e descrever as fontes e indicadores da situação epidemiológica das DMCA e suas consequências em Portugal, na Europa e no Mundo; Enunciar e descrever os conceitos, relevância e abordagens metodológicas para conhecer o impacte das DMCA na esperança de vida e na qualidade de vida; Enunciar e detalhar o sistema de saúde em Portugal, nomeadamente as políticas e os serviços com relevo para a prevenção e controlo das DMCA Discutir e fundamentar a necessidade da informação e conheci/ e sua gestão, para a prevenção e controlo destas doenças.

Programa

Quadros de referência para a análise dos determinantes de saúde e doença. Determinantes biológicos, psicológicos, comportamentais, ambientais, sociais e culturais. Distribuição dos determinantes de saúde na população: indicadores e implicações para a saúde e a Saúde Pública. Diferenças, desigualdades e iniquidades em saúde: o caso dos determinantes e consequências das DMCA. O sistema e as políticas de saúde em Portugal; O SNS. Intervir sobre os determinantes da saúde e da doença e organizar processos de cuidados: a “Gestão da Doença”. As Estratégias Locais de Saúde como instrumento de melhoria da saúde da comunidade. Os processos de financiamento e contratualização em saúde. Cuidados de Saúde Primários – experiências e desafios. O papel da literacia em Saúde na gestão da Diabetes. As TIC como instrumentos de promoção da literacia em saúde em Portugal. Impacte da doença na esperança e qualidade de vida. Estado da arte das abordagens utilizadas para aferir esse impacte.

Método de Avaliação

Os métodos de ensino são diferenciados de acordo com os conteúdos de cada sessão, com sessões letivas teóricas de exposição de temas essenciais à temática da unidade curricular e sessões teórico-práticas com análise, debate e resolução de estudos de caso. Serão discutidos artigos científicos publicados em revistas nacionais e internacionais em formato de Journal-Club. Será solicitado a cada aluno a elaboração e um ensaio sobre um tema relevante abordado na Unidade Curricular. A avaliação tem como base os seguintes parâmetros e ponderação: a) Grau e qualidade da participação nas aulas (25%); b) Apresentação escrita de um ensaio sobre um tema da unidade curricular (35%); c) Prova escrita de avaliação da aprendizagem (40%).