Currículo

Métodos Qualitativos em Epidemiologia MQE

Contextos

Groupo: 2_Despacho nº 9695/2017 - Desde 2017/2018 > 2º Ciclo > Componente Curricular

ECTS

2.0 (para cálculo da média)

Objectivos

É cada vez mais consensual que as abordagens quantitivas e as abordagens qualitativas são processos de descoberta científica que, por diferentes vias, promovem a construção de conhecimento mais consentâneo com a complexidade de diversos fenómenos, nomeadamente, no campo da epidemiologia. O presente curso pretende dotar os participantes de conhecimentos e competências para compreensão e aplicação dos métodos qualitativos na recolha de dados, muito em particular na área da investigação epidemiológica. No final do curso o aluno deverá ser capaz de: A. Reconhecer questões de investigação epidemiológica em que o recurso a metodologias qualitativas seja adequado B. Selecionar desenhos e métodos qualitativos adequados para responder à questão de investigação C. Compreender os critérios de qualidade implicados nos processos de recolha de dados qualitativos (e.g., entrevista, focus groups, etc.) D. Analisar e interpretar dados qualitativos E. Analisar a qualidade de estudos qualitativos.

Programa

1.Paradigmas do conhecimento na investigação qualitativa 2.Abordagem qualitativa em estudos epidemiológicos: que problemas e que questões de investigação? 3.Desenhos de investigação qualitativa 4.Métodos de recolha de dados qualitativos (Observação, Análise documental, Entrevista, Focus group, Notas de campo) 5.Tratamento e análise de dados qualitativos (Análise temática, Análise de narrativas) 6.Critérios de qualidade da investigação qualitativa 7.Redacção de artigos científicos qualitativos

Método de Avaliação

Os seguintes métodos de ensino são empregues nesta unidade curricular: 1. Ensino em sala de aula, com exposição teórico-prática e interação com os alunos; 2. Estudo de casos-exemplo; 3. Simulação e role play; 4. Pesquisa individual; 5. Trabalhos de grupo; 6. Disponibilização de bibliografia suplementar e do material usado nas aulas; 7. Avaliação por trabalho de grupo de apreciação crítica de um artigo de investigação com abordagem qualitativa (75%); 8. Avaliação do envolvimento nas dinâmicas propostas no decorrer das aulas presenciais (25%);