Disciplina Curricular
Gestão de Projectos de Investigação Clínica GdPdIC
Mestrado Bolonha em Investigação Clínica - Plano 1_2021-2022
Contextos
Grupo: Plano 1_2021-2022 > 2ºCiclo > Tronco Comum
Período:
Peso
4.0 (para cálculo da média)
Objectivos
Obter uma visão geral das formas atuais e emergentes de gestão de projetos em IC Perceber o papel do gestor de projeto e a importância do trabalho de equipa em IC Identificar e utilizar os principais conceitos, metodologias e técnicas de planificação, avaliação e gestão de projetos na gestão de IC, nomeadamente work breakdown structure, work packages e responsability matrix Identificar os principais mecanismos de gestão de objetivos, tempo, custos e recursos Reconhecer a influência, apoio e impacto dos diferentes intervenientes num projeto de IC; Identificar os riscos (oportunidades e ameaças) na gestão de projetos em IC e identificar estratégias de mitigação e resposta Determinar como se definem resultados/indicadores/métricas de sucesso e insucesso Preparar um plano de comunicação para gerir benefícios e expectativas dos intervenientes em projetos de IC Cumprir as Boas Práticas Clínicas, no planeamento, organização, avaliação e controlo da execução de projetos no contexto de IC.
Programa
1. Introdução à Gestão de Projetos: 1.1. Conceitos e Definições 1.2. Fatores Críticos de Sucesso 1.3. Especificidades dos Projetos de Investigação Clínica 2. O Gestor de Projeto e as suas competências: 2.1. Gestão da Equipa 2.2. Gestão da Comunicação 3. Ciclo de Vida do Projeto 4. Iniciação do Projeto: 4.1. Project Charter 4.2. Análise de Stakeholders 5. Planeamento do Projeto: 5.1. Âmbito 5.2. Tempo 5.3. Recursos 5.4. Custo 5.5. Risco 6. Monitorização e Controlo do Projeto 7. Fecho do Projeto 8. Exemplos de Aplicação das Metodologias de GP a Projetos de Investigação Clínica
Métodos de ensino e avaliação
Os conteúdos desta UC irão proporcionar aos discentes a capacidade de adquirirem conhecimentos na área da gestão de projetos, tornando possível o contacto com os principais temas científicos atuais. As aulas serão iniciadas com uma exposição a cargo de um dos docentes, de modo a fornecer as bases para explorar conteúdos adicionais, independentemente dos conhecimentos base dos discentes. De seguida, as aulas terão uma sessão de discussão da aplicação dos conceitos teóricos a casos práticos, o que permitirá a integração de conhecimentos e a análises crítica na resolução de problemas, pelos discentes. As metodologias de ensino visam a integração dos conhecimentos, a concretização dos objetivos propostos e a sua aplicação prática, estimulada e aferida pela realização de um trabalho final, sob a forma de projeto.